На протяжении 20 лет детский сад «Рябинка» каждое утро заботливо встречает своих воспитанников. В настоящее время их 200 человек в возрасте от 1,5 до 7 лет.

«Центр развития ребенка» – детский сад № 9 «Рябинка», г. Гатчина

188300, Ленинградская область, г. Гатчина, ул. Заводская, 1-б
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение, детский сад №9 «Рябинка»
Тел.: (8-81371) 5-54-27
Время работы: с 7:00 до 19:00 ежедневно, кроме субботы и воскресенья
Заведующая – Коксу Людмила Владимировна, почетный работник общего образования России
Зам. заведующей по УВР – Жукова Людмила Ивановна

В муниципальном дошкольном образовательном учреждении функционирует 10 групп: 2 – раннего возраста и 8 дошкольных, из которых 3 группы индивидуально-дифференцированного подхода с наполняемостью 10 человек и 2 логопедические, где специалисты осуществляют коррекцию речи детей.

Педагогический и медицинский коллективы – творческие, инициативные люди. Из них имеют высшую квалификационную категорию 14 специалистов и 9 человек – первую квалификационную категорию.

Весь педагогический коллектив учреждения работает под девизом: «Настоящий педагог тот, кто знает, как облагородить душу ребенка, развить ум, натренировать тело и сделать жизнь его счастливой».

Одной из главных задач является создание атмосферы психологического комфорта и эмоционального благополучия, свободной творческой и активной личности. Детский сад предоставляет детям возможность развиваться разносторонне.

«Дидактическая черепаха»

Детский музыкальный оркестр

Фонтан «Водяной»

Уголок русской избы

В изостудии

Труд воспитывает человека

Игра – это серьезно

Зооуголок

В спортивном зале

В бассейне

Сауна

Фитобар

Ум, душу и тело ребенка совершенствует широкий круг специалистов:

–воспитатели

–педагог интеллектуального развития

–учитель-логопед (выпуск не менее 90% детей с исправленной речью)

–музыкальные руководители (участие детей в городских и областных конкурсах)

–педагог-психолог

–преподаватель английского языка (печатает свой практический материал в журнале «Иностранные языки в школе»)

–руководитель изодеятельности

–скульптор (член Союза художников России)

–инструктор по плаванию (мастер спорта)

–инструктор по физкультуре (кандидат в мастера спорта)

–врач-педиатр (с большим опытом работы)

–медсестра по оздоровлению детей

–медсестра бассейна

* * *

Забота о физическом и психическом здоровье детей, их интеллектуальном и личностном развитии, художественно-эстетическом воспитании являются приоритетными направлениями работы.

Детям обеспечено психическое развитие в условиях комфортного пребывания ребенка в ДОУ.

Учитываются индивидуальные возможности, способности, темпы развития и обучения ребенка.

Организована поисково-практическая деятельность детей (по изучению воды, воздуха, земли).

Построена среда, создающая условия для совместной деятельности педагога и ребенка в форме сотрудничества.

* * *

«Центр развития ребенка» имеет оптимальную предметно-пространственную среду, обеспечивающую развитие, воспитание и обучение детей дошкольного возраста с учетом принципов «Концепции дошкольного воспитания»:

Дистанция и позиция при организации взаимодействия педагога с ребенком (дистанция общения – индивидуальная, основная позиция – «глаза в глаза»).

Стабильность и динамичность:

–

развивающая среда изменяется с ростом достижений ребенка
–

насыщение развивающей среды в течение года
–

ребенок включается в процесс реконструирования пространственной среды
–

состав педагогов и списочный состав детей постоянен.

Комплексное и гибкое зонирование:

–

в каждой группе имеются игровая, спальня, туалетная комната, раздевалка
–

соблюдается гибкое зонирование помещений (выделение в среде учебной, игровой, зоны движения и природы).

Комфортность и эмоциональное благополучие детей и взрослых:

–

дети занимаются по подгруппам, ходят на занятия к специалистам
–

в группах разновеликая мебель, удобное рабочее место для воспитателя, различное освещение, сочетание в среде предметов домашней обстановки (мягкая мебель, паласы, подушки, личные вещи детей).

Активность, самостоятельность и творчество:

–

совместное (педагоги – дети) создание обстановки для игр
–

использование творческих работ в оформлении интерьера группы и учреждения.

Индивидуальная направленность:

–

поддержка интересов детей, создание групповых коллекций
–

наличие в среде пособий для коррекционной и развивающей работы с детьми.

Эстетическая целесообразность среды развития:

–

цветовое оформление учреждения в пастельных тонах
–

живые растения
–

использование предметов декоративно-прикладного искусства
–

использование детских работ в оформлении.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований.

* * *

В распоряжении ребят имеются:

–

современно оборудованный спортивно-тренажерный зал с сухим бассейном и полифункциональным набором «Радуга»
–

плавательный бассейн с сауной, фитобаром
–

оздоровительный центр с физио-массажной и другой медицинской аппаратурой, витаминотерапия, ингаляции, лампы Чижевского
–

кабинет психологической разгрузки (музыкотерапия, рефлексотерапия)
–

батут-манеж
–

физкультурные уголки в группах
–

физполе
–

велотрассы
–

министадионы на игровых уличных участках.
–

музыкальный зал
–

изостудия
–

комната сказок
–

эстетически оформленные Пушкинский уголок, уголок русской избы, фонтан «Водяной»
–

центр интеллектуального развития, где представлены развивающие дидактические игры по лучшим мировым методикам
–

исследовательская лаборатория
–

комнаты дидактических игр Воскобовича
–

кабинет английского языка
–

зооуголок
–

экологическая тропа
–

краеведческие уголки
–

прекрасно оборудованные групповые комнаты.

* * *

Воспитательно-образовательная работа с детьми проводится по разным программам: «Детство», «Детский сад – Дом радости», «Радуга», «Гармония», «Школа – 2100».

Вместе с этим используются различные методики: «Триз» (теория решения изобретательских задач), «Школа хороших манер», «Валеология» (наука о самом себе), «Оригами» (поделки из бумаги), «Бумагопластика», «Макраме», «Фитбол», «Экология», «Театр», «Музыкальный детский оркестр», «Ритмопластика».

Положительный опыт работы «Центра развития ребенка» используется в ДОУ города и области. Отдел образования Дании неоднократно показывал это учреждение города Гатчины своим педагогам.

В перспективе ДОУ № 9 примет участие в конкурсе на звание «Лучший детский сад России».

См. также:

Гатчина. Центр развития ребенка – детский сад №26, «Дом радости»